Sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh thực hiên tốt Tiết 44 - Bài tập Lịch sử - Lớp 8

ng sö dông b¶n ®å, tranh ¶nh; chỉ ®óng vị trÝ ®ịa danh, ®ọc ®óng tên nh©n vËt□
§ối víi HS khá giỏi, ph¶i biết ph©n tÝch vµ tỗng hîp sù kiÖn thµnh mét vấn ®ề; kỹ n¨ng sö dông b¶n ®å, tranh ¶nh ph¶i chÝnh xác, thuần thôc vµ tr×nh bµy tr«i ch¶y.
µ Bài tËp 1 (Tr¾c nghiÖm)
*Yêu cầu:
§ối víi dạng tr¾c nghiÖm ghÐp ®«i ( nối thêi gian - sù kiÖn), học sinh ghi nhí ®­îc mét số sù kiÖn c¬ b¶n nhất của thêi kỳ lịch sö tõ 1858 ®ến cuối thế kỉ XIX vµ s¾p xếp hÖ thống sù kiÖn theo tr×nh tù thêi gian diÔn ra. Néi dung sù kiÖn ph¶i ®­îc ghi ®ầy ®ủ, ®óng, gọn, rõ
§ối víi dạng tr¾c nghiÖm ®iền ®óng - sai, học sinh cần ph¶i ®ọc kỹ bµi tËp vµ n¾m ch¾c néi dung vấn ®ề lịch sö ®ễ xác ®ịnh ®óng.
*Néi dung:
1.1.- Nối cét I (Thêi gian) víi cét II (néi dung sù kiÖn) sao cho phù hîp:
Cét I

Cét II
- 1- 9- 1858
- 5 -6 -1862
- 20 - 11- 1873
- 25 - 04 - 1882
- 6 - 6 - 1884
- 5 - 7 - 1885
- 13 - 7 - 1885

Thùc d©n Pháp ®ánh chiếm B¾c kỳ lần thứ nhất. Triều ®×nh ký víi Pháp ®iều ­íc Nh©m tuất Thùc d©n Pháp x©m l­îc n­íc ta.
Cuéc ph¶n c«ng ë Kinh thµnh Huế
Triều ®×nh ký víi Pháp ®iều ­íc Patonot Thùc d©n Pháp ®ánh chiếm B¾c Kỳ lần thứ hai Vua Hµm Nghi hạ chiếu Cần V­¬ng.

1.2. Trong nh÷ng c©u sau, c©u nµo ®óng c©u nµo sai? (®iền §; S vµo « trống):
Nguyên nh©n c¬ b¶n của viÖc thùc d©n Pháp ®em qu©n x©m l­îc ViÖt Nam	lµ b¶o vÖ ®ạo Gia T«.
Trong quá tr×nh Pháp x©m l­îc ViÖt Nam thái ®é của triều ®×nh nhµ NguyÔn lµ ®ầu hµng tõng b­íc ®i ®ến ®ầu hµng hoµn toµn.
Về pháp lý, n­íc ta bị mất vµo tay thùc d©n Pháp sau 36 n¨m.
Nguyên nh©n s©u xa nỗ ra phong trµo Cần V­¬ng lµ do có chiếu CầnV­¬ng
* Ph­¬ng pháp tiÕn hµnh:
§ối víi bµi tËp 1.1: Giáo viên viết s½n bµi tËp lên b¶ng phô, cho học sinh ®ọc qua yêu cầu của bµi vµ suy nghÜ trong 2 phót. Sau ®ó cho ba em lên b¶ng nối.. Tiếp ®ến cho các em khác ë d­íi líp nhËn xÐt kết qu¶. Giáo viên bỗ sung ch÷a hoµn chỉnh ®ễ các em ghi vµo vë.
§ối víi líp khá, thay cho viÖc nối sù kiÖn, t«i chỉ viết thêi gian ë cét I vµ cho học sinh lên b¶ng ®iền néi dung sù kiÖn vµo cét II. Yêu cầu cao h¬n ë chç học sinh ph¶i nhí chÝnh xác sù kiÖn míi ®iền ®óng ®­îc.
Bµi tËp nµy, chóng ta cũng có thễ ra d­íi mét dạng khác ®ó lµ tr¾c nghiÖm kết hîp víi tù luËn: Em h·y xác ®ịnh néi dung các sù kiÖn lịch sö:
1- 9 - 1858; 5 - 8 - 1862; 20 - 11 - 1873; 25- 4 - 1882;
6 - 6 - 1884; 5 - 7 - 1885; 13 - 7 - 1885
Sau ®ó diÔn ®ạt b»ng mét bµi luËn lịch sö thễ hiÖn thái ®é, hµnh ®éng của nh©n d©n ta vµ của triều
®×nh phong kiến tr­íc cuéc x©m l­îc của thùc d©n Pháp.
§ối víi bµi tËp 1.2: Sau khi các em lµm, giáo viên ch÷a vµ gióp học sinh hiễu s©u h¬n về mét vấn ®ề lịch sö.
VÝ dô ë c©u a: Trong SGK lịch sö líp 8 - Bµi 24 viết" Sau nhiều lần khiêu khÝch, lấy cí b¶o
vÖ ®ạo Gia T«, thùc d©n Pháp nỗ sóng x©m l­îc n­íc ta." Nếu giáo viên kh«ng lµm rõ nguyên nh©n s©u xa của viÖc Pháp x©m l­îc ViÖt Nam mµ chỉ nói theo SGK th× khi học sinh lµm bµi tËp nµy sẽ xác ®ịnh ®©y lµ c©u ®óng. Nh­ vËy khi ch÷a bµi giáo viên ph¶i ph©n biÖt cho học sinh rõ nguyên nh©n s©u xa Pháp x©m l­îc ViÖt Nam lµ do nhu cầu về thị tr­êng, thuéc ®ịa□ Cßn viÖc b¶o vÖ ®ạo Gia T« chỉ lµ cái cí ®ễ thóc ®Èy tiến tr×nh x©m l­îc của Pháp nhanh h¬n mµ th«i.
T­¬ng tù ë c©u d, học sinh có thễ sẽ nhầm t­ëng do có chiếu Cần V­¬ng nên míi nỗ ra phong trµo Cần V­¬ng mµ kh«ng hiễu ®­îc r»ng lßng yêu n­íc, ý thức chiến ®ấu dµnh ®éc lËp, lµ gốc của mọi phong trµo yêu n­íc của nh©n d©n ta.
µ Bài tËp 2: Xác ®ịnh ®ịa danh lịch sö
*Môc ®Ých:
Học sinh nhí các ®ịa danh lịch sö g¾n víi néi dung bµi học nh­ng ph¶i biết vị trÝ của các ®ịa danh ®ó n»m ë vùng nµo, miền nµo.
Së dĩ t«i ®­a ra dạng bµi tËp nµy lµ v× trong thùc tế, học sinh nhí ®ịa danh lịch sö nh­ng khi yêu cầu chỉ trên b¶n
®ồ th× các em lại rất lóng tóng.
MÆt khác t«i cũng muốn cung cấp thêm cho các em biết cùng mét ®ịa danh lịch sö nh­ng ý nghĩa ph¶n ánh lại khác nhau.
* VÝ dô: Ba §×nh (Thanh Hóa)
lµ n¬i diÔn ra cuéc khëi nghĩa Ba §×nh do Phạm Bµnh, §inh C«ng Tráng l·nh
®ạo. Nghĩa qu©n Ba §×nh ®· chiến ®ấu m­u trÝ dũng c¶m lµm cho thùc d©n Pháp
ph¶i vất v¶ ®ối phó. V× vËy chóng quyết t©m xóa tên Ba §×nh trên b¶n ®ồ ViÖt Nam.
Nh­ng Ba §×nh kh«ng nh÷ng kh«ng bị xóa tên mµ sau nµy nó cßn ®­îc ®Æt tên cho Qu¶ng tr­êng Ba §×nh (Hµ Néi) - n¬i Bác Hồ ®ọc Tuyên ng«n ®éc lËp ngµy 02 tháng 09 n¨m 1945. Nh­ vËy học sinh sẽ nhí l©u vµ hiễu s©u h¬n về sù kiÖn lịch sö ( khëi nghĩa Ba §×nh) vµ ®ịa danh lịch sö ( Ba §×nh).
*Néi dung:
Xác ®ịnh ®ịa danh Lịch sö, bao gồm các ®ịa danh sau: Huế, §µ N½ng,Gia §ịnh, Hµ Néi,T©n Së, Biên Hßa, Vĩnh Long,Hµ Tiên. Các ®ịa danh liên quan ®ến ba cuéc khëi nghĩa Cần V­¬ng, Ba
§×nh, B·i SËy, H­¬ng Khê, vµ cuéc khëi nghĩa Yên Thế.
Ph­¬ng pháp tiÕn hµnh:
Giáo viên treo b¶n ®ồ trống lên b¶ng. Trên b¶n ®ồ ®· có s½n các ký hiÖu:
l §ịa danh tỉnh - thµnh phố.
§ịa danh có cuéc khëi nghĩa.
Học sinh quan sát kỹ b¶n ®ồ, ký hiÖu ë tõng vùng trong 2 phót. Sau ®ó cho các em lên b¶ng viết tên ®ịa danh vµo các ký hiÖu (mçi em viết 4 ®ịa danh)
µ Bài tËp 3: NhËn diÖn nh©n vËt Lịch sö:
Yêu cầu: Học sinh nhí tên các nh©n vËt lịch sö, h×nh ¶nh ®Æc ®iễm nhËn dạng tÝnh cách nh©n vËt vµ ®óng góp của họ ®ối víi ®ất n­íc.
Néi dung:
Trong giíi hạn bµi tËp t«i chỉ ®­a ra các nh©n vËt ®· có ¶nh trong sách giáo khoa : Hoµng DiÖu, Vua Hµm Nghi, T«n Thất Thuyết, NguyÔn ThiÖn ThuËt, Phan §×nh Phùng, Hoµng Hoa Thám.
Cßn mét số nh©n vËt khác th× yêu cầu học sinh về nhµ s­u tầm ¶nh (Tr­¬ng §ịnh, NguyÔn Trung Trùc, Phan Thanh Gi¶n, vua Tù §ức).
Ph­¬ng pháp:
Giáo viên phóng to các ¶nh ch©n dung các nh©n vËt lịch sö (NVLS) trong SGK thuéc thêi kỳ nµy vµ chuẫn bị mét số nam ch©m nhỏ ®ễ ®Ýnh ¶nh vµo tê b×a lín.
Hoµng DiÖu ( 1829 - 1882)	Hµm nghi (1872 - 1943)	T«nthÊt thuyÕt ( 1835 -1913)
NguyÔn thiÖn thuËt (1844 -1926)	phan ®×nh phïng (1847 -1895)	hoµng hoa th¸m ( 1858 -1913)
dô:
§Ýnh các ¶nh vµo tê b×a lín. MÆt khác viết s½n tên nh©n vËt lịch sö vµo mét tê giấy nhỏ (VÝ
Hµm Nghi
¶nh NVLS
¶nh NVLS
¶nh NVLS
?
?
?

¶nh NVLS

¶nh NVLS

¶nh NVLS
?
?
?

Cho học sinh b¾t th¨m, ®­îc ®óng nh©n vËt
nµo th× ®ến g¾n tên vµo d­íi ¶nh nh©n vËt ®ó (theo vị trÝ dấu (?) ë h×nh minh họa bên): vµ tr×nh bµy hiễu biết về nh©n vËt ®ó. Có thễ cho 3 - 4 em lên tr×nh bµy, cßn NVLS nµo n÷a th× h­íng dÉn các em về nhµ lµm tiếp.
Giáo viên c¨n cứ vµo phần tr×nh bµy của học sinh ®ễ bỗ sung thêm hoÆc kễ chuyÖn minh họa về nh©n vËt ®ó.
Bµi tËp nµy cũng có thễ chuyễn sang dạng khác, ®ó lµ giáo viên ®ọc mét vµi th«ng tin nỗi bËt giíi thiÖu về NVLS vµ yêu cầu học sinh cho biết "«ng lµ ai?".
VÝ dô: Về nh©n vËt Phan §×nh Phùng.
Th«ng tin chÝnh:
Quê «ng ë §ức Thọ, Hµ Tĩnh. Thi ®ç tiến sỹ, lµm quan.
¤ng có tÝnh c­¬ng trùc, kh¶ng khái; bị cách chức ®uỗi về quê; «ng ®· h­ëng ứng phong trµo Cần V­¬ng, mé qu©n khëi nghĩa vµ trë thµnh ng­êi l·nh ®ạo tối cao của khëi nghĩa H­¬ng Khê.
¤ng nỗi tiếng lµ ng­êi nh©n hËu víi nghĩa qu©n vµ nh©n ®ạo víi qu©n giÆc.
¤ng mất cuối n¨m 1895.
C©u hỏi: ¤ng lµ ai?	§áp án: Phan §×nh Phùng
T­¬ng tù nh­ vËy víi các nh©n vËt lịch sö khác, giáo viên cũng b»ng cách cho các em biết th«ng tin chÝnh - ®Æt c©u hỏi: ¤ng lµ ai? Học sinh tù tr¶ lêi.
µ Bài tËp 4: LËp b¶ng tỗng hîp.
Môc ®Ých:
Gióp học sinh ghi nhí nh÷ng nÐt c¬ b¶n nhất về các cuéc khëi nghĩa vµ dÔ so sánh các cuéc khëi nghĩa víi nhau, kh«ng nhí lÉn lén cuéc khëi nghĩa nµy víi các cuéc khëi nghĩa khác.
Néi dung:
LËp b¶ng tóm t¾t về các cuéc khëi nghĩa lín trong phong trµo Cần V­¬ng vµ phong trµo n«ng d©n Yên Thế.
*Ph­¬ng pháp:
H­íng dÉn học sinh kÎ b¶ng theo mÉu sau, tù ®iền th«ng tin vµo. Giáo viên h­íng dÉn mÉu mét cuéc khëi nghĩa:
VÝ dô:	Khëi nghĩa Ba §×nh - Thêi gian: 1886 - 1887/ C¨n cứ: Nga S¬n - Thanh Hóa/ Ng­êi L·nh ®ạo: Phạm Bµnh, §inh C«ng Tráng/ Cách ®ánh chủ yếu: Phßng thủ.
Sau ®ó cho học sinh lên b¶ng ®iền th«ng tin ®· lµm vµo chç trống (□) trong mÉu sau:
Tên cu®c Khỏi nghĩa
Thòi gian
Căn cÉ
NgGòi Lãnh ďạo
Cách ďánh chủ yếu
Ba §×nh
□□
□□
□□
□□
B·i SËy
□..
□..
□..
□..
H­¬ng Khê
□..
□..
□..
□..

Yên Thế
□..
□..
□..
□..
µ Bài tËp 5:	Tù luËn về mét vấn ®ề Lịch sö:
Môc ®Ých:
Gióp học sinh kỹ n¨ng ph©n tÝch, ®ánh giá vµ gi¶i thÝch sù kiÖn lịch sö, rÌn luyÖn kỹ n¨ng diễn ®ạt, lËp luËn, so sánh.
*Néi dung:
C¨n cứ vµo ®©u ®ễ kh¼ng ®ịnh r»ng víi hiÖp ­íc Pat¬not - (6.6.1884), n­íc ta ®· trë thµnh n­íc thuéc ®ịa nöa phong kiến?.
V× sao cuéc khëi nghĩa Yên Thế (1885 - 1913) lại tồn tại l©u h¬n các cuéc khëi nghĩa cùng thêi?.
* Ph­¬ng pháp: Giáo viên chia líp thµnh 4 nhóm ®ễ th¶o luËn:
+ Nhóm 1 + 3: lµm c©u 5.1
+ Nhóm 2 + 4: lµm c©u 5.2
Sau ®ó cho ®ại diÖn các nhóm ®ứng dËy tr×nh bµy, hoÆc giáo viên thu phiếu vµ chấm nhanh kết qu¶.
* Kiến thøc c¬ b¶n của bµi tËp nµy lµ:
:	- ViÖt Nam mất quyền tù chủ trên phạm vi toµn quốc.
Triều ®×nh Huế chÝnh thức thõa nhËn sù b¶o hé của Pháp.
Mọi c«ng viÖc chÝnh trị, kinh tế, ngoại giao của ViÖt Nam ®ều do Pháp n¾m, thùc chất triều Huế chỉ lµ bù nh×n.
:	- Thµnh phần l·nh ®ạo lµ n«ng d©n.
§ánh giÆc b»ng nhiều cách: Du kÝch, vËn ®éng, hßa ho·n, b¾t cóc con tin.
Dùa vµo d©n, ®­îc d©n ủng hé.
* Dùa vµo néi dung bµi tËp nµy, giáo viên b×nh ng¾n: Tõ mét n­íc phong kiến ®éc lËp, do thái ®é ®ầu hµng tõng b­íc ®i tíi ®ầu hµng hoµn toµn của Triều Nguyễn mµ n­íc ta ®· trë thµnh mét n­íc thuéc ®ịa nöa phong kiến, bị thùc d©n Pháp ®Æt ách cai trị, ®« hé. Tuy nhiên nh©n d©n ta
®· kiên quyết ®ứng lên kháng chiến liên tục, bền bỉ, kÐo dµi ®ễ b¶o vÖ quê h­¬ng ®ất n­íc, lµm chËm quá tr×nh x©m l­îc của thùc d©n Pháp. Các cuéc khëi nghĩa trong phong trµo Cần V­¬ng vµ phong trµo n«ng d©n Yên Thế ®· chứng minh ®iều ®ó.
µ Liên hÖ lịch sö địa phương DiÔn Ch©u: Thêi kỳ nµy có tiến sỹ Nguyễn Xu©n ¤n quê ë Diễn Thái lµ nhµ nho yêu n­íc ®· h­ëng ứng chiếu Cần V­¬ng tËp hîp lùc l­îng kháng chiến l©u
dµi. Nghĩa qu©n ®ánh nhiều trËn ë Yên Lý, Diễn Ch©u, X· §oµi□Bị giÆc mua chuéc nh­ng «ng vÉn kh«ng chịu khuất phục□
µ Cuối cùng, giáo viên ra bµi tËp về nhµ(...) vµ h­íng dÉn chuẫn bị bµi sau(...)
KẾT QUẢ SAU KHI ÁP DỤNG SKKN.
Víi nh÷ng cố g¾ng vµ sù chuẫn bị chu ®áo của giáo viên vµ tinh thần học tËp của học sinh, t«i thấy mét tiết bµi tËp rất s«i nỗi, hµo hứng víi các em. Các em vÉn muốn lµm tiếp nhiều bµi n÷a. Nh×n vµo kh«ng khÝ líp học, t«i hiễu r»ng giê học ®· ®ạt ®­îc hiÖu qu¶ nhất ®ịnh, kh«ng gß bó
®­îc các em ®ón nhËn nhẹ nhµng tho¶i mái.Kết qu¶ kh¶o sát chất l­îng n¨m học 2006 -2007:
Líp
§iễm
8C
Sĩ số: 45
8D
Sĩ số 45
8E
Sĩ số: 45
8G
Sĩ số: 49
Số l­îng
Tỉ lÖ %
Sốl­îng
Tý lÖ %
Số l­îng
TýlÖ %
Số l­îng
TýlÖ%
9 "
10
2
4,4
3
6,6
5
11
10
20,4
7 " 8
14
30,8
12
26,4
10
22
25
51
5 " 6
21
46,2
20
44
23
50,6
13
26,6
< 5.
17
37,4
10
22
7
15,4
1
2,0
Kết qu¶ trên ®· cao h¬n nhiều (75% ®iễm TB trë lên) so víi n¨m học 2005 - 2006 khi ch­a áp dụng sáng kiến kinh nghiÖm (53% ®iễm trung b×nh trë lên)
N¨m học 2007 - 2008, tiếp tục áp dụng sáng kiến kinh nghiÖm nµy nh­ng thay ®ỗi h×nh thức cho học sinh ch¬i trß ch¬i: "Ði tìm địa chỉ đỏ" (Bài t¾p 2); "Giải m¾t mã lịch sử" (Bµi tËp 3), t«i thấy học sinh cµng hµo hứng, s«i nỗi h¬n vµ nhiều em ®­îc tham gia lµm bµi tËp h¬n. Kết qu¶ thi kh¶o sát cuối n¨m, số học sinh ®ạt ®iễm khá giỏi t¨ng lên lµ 95 em - §ạt tý lÖ 52% ( So víi n¨m tr­íc lµ 43%); §iễm d­íi trung b×nh có 20 em - chiếm 11% ( so víi n¨m tr­íc lµ 21%)
D - BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Néi dung: ®ầy ®ủ, bao quát; các dạng bµi tËp phong phó; Tõ ®ó có thễ triễn khai vµ n©ng cao ë các dạng khác. Giáo viên kh«ng trùc tiếp dạy Lịch sö khối 8 vÉn có thễ vËn dụng dễ dµng.
Tiết bµi tËp nµy có thễ xem nh­ mét tiết «n tËp v× qua ch÷a bµi, giáo viên ®· gióp học sinh nhí lại
kiến thức, hiễu s©u h¬n mét số khái niÖm, néi dung Lịch sö.
Ph­¬ng pháp:
-Trong tiết bµi tËp, giáo viên kh«ng ph¶i dùng ph­¬ng pháp t­êng thuËt, miêu t¶ sù kiÖn nh­ tiết dạy học bµi míi nh­ng lại ph¶i có ph­¬ng pháp h­íng dÉn học sinh cách lµm, cách gi¶i, tõ ®ó học sinh sẽ nhí ®­îc l©u vµ có kỹ n¨ng nhuần nhuyễn h¬n.
Trong phạm vi thêi gian 45 phót, kh«ng thễ ®­a ra các dạng bµi tËp nh­ng chóng ta cần ph¶i biết chọn dạng nµo cho phù hîp víi dung l­îng kiến thức của ch­¬ng tr×nh. §ễ cho tiết bµi tËp ®­îc thµnh c«ng, t«i ®· chuẫn bị chu ®áo ®ồ dùng trùc quan. Nh÷ng ®ồ dùng nµy ®¬n gi¶n mµ sö dụng
®­îc nhiều lần, rất thuËn tiÖn. Ch¼ng hạn ë bµi tËp "xác định địa danh Lịch sử ” : chóng ta ®· có s½n b¶n ®ồ ViÖt Nam ( dạng trống); giáo viên chuẫn bị thêm các kÝ hiÖu ( chấm trßn ®en, lá cê ®ỏ)
®­îc c¾t tõ giấy mµu có keo dÝnh 2 líp. Khi sö dụng chỉ cần bóc líp keo dán lên theo vị trÝ ®ịnh s½n
lµ ®­îc. ë bµi tËp "nh¾n diÖn nhân v¾t Lịch sử ": t«i ph« t« vµ phóng to các ¶nh nh©n vËt; dùng mét số nam ch©m nhỏ; khi sö dụng th× ®Ýnh vµo b×a, khi kh«ng sö dụng n÷a th× cất ¶nh vµo hồ s¬ lần sau dùng lại.
Th­êng xuyên n©ng cao nh©n thức cho học sinh về tầm quan trọng của học tËp bé m«n, thùc hiÖn
nguyên t¾c " Học kết hợp với hành", bµi tËp ph¶i ®­îc lµm th­êng xuyên sau mỗi bµi học, chứ kh«ng ph¶i chỉ lµm trong tiết bµi tËp.
T«i ®· ®Æt tên cho các bµi tËp ( nh¾n diÖn nhân v¾t lịch sử; đi tìm địa chỉ đỏ; hái hoa tri thức lịch
sử) vµ giíi thiÖu ngay tõ ®ầu tiết học nh»m kÝch thÝch trÝ tß mß của học sinh muốn hiễu biết khám phá lịch sö, g©y sù chó ý, cuốn hót ®ối víi các em trong suốt c¶ tiết học.
Bồi d­ìng t­ t­ëng t×nh c¶m:
Mỗi bµi học lịch sö ®ều h­íng tíi viÖc bồi d­ìng t­ t­ëng t×nh c¶m, thái ®é trách nhiÖm của con ng­êi ®ối víi d©n téc.
Qua tiết bµi tËp nµy, học sinh cµng hiễu rõ ®­îc tinh thần trách nhiÖm của triều Nguyễn trong viÖc ®ễ mất n­íc: Ký hiÖp ­íc, c¾t ®ất, cầu hßa, triÖt thoái lùc l­îng kháng chiến ra khỏi các tỉnh, ®µn áp phong trµo n«ng d©n( làm mất chố dựa vững chắc). MÆt khác cũng thấy ®­îc khÝ thế, truyền thống chống giÆc ngoại x©m của «ng cha chóng ta: " Bất tuân lÖnh" triều ®×nh, kiên quyết kháng chiến ®ến cùng. Các cuéc khëi nghĩa tuy thất bại nh­ng nh÷ng tấm g­¬ng yêu n­íc nh­ Phan §×nh Phùng, Hoµng Hoa Thám□m·i m·i lµ niềm tù hµo d©n téc về tinh thần kiên tr×, bền bỉ kh«ng chịu khuất phục tr­íc kẻ thù. Truyền thống yêu n­íc ®· gióp cho nh©n d©n ta giµnh th¾ng lîi hoµn toµn trong sù nghiÖp giµnh ®éc lËp d©n téc vµ b¶o vÖ tỗ quốc.
KẾT LUËN
Trong c«ng cuéc ®ỗi míi của ®ất n­íc nói chung vµ ®ỗi míi của ngµnh giáo dục nói riêng, c¬ héi cho giáo viên tù rÌn luyÖn, trau dồi chuyên m«n - nghiÖp vụ ngµy cµng nhiều, c¬ héi cho học sinh học tËp cũng ngµy cµng ®­îc më réng. §iều ®ó ®Æt ra cho mỗi thầy giáo, c« giáo ph¶i thËt sù yêu nghề, tr¨n trë, t×m tßi sáng tạo, ph¶i n¾m v÷ng kiến thức, tri thức khoa học ®ễ vËn dụng linh hoạt nhuần nhuyễn trong tõng tiết học, tõng líp học, tõng ®ối t­îng học sinh.
Học sinh cµng ®­îc lµm nhiều bµi tËp víi sù h­íng dÉn của thầy, c« giáo, các em cµng có kỹ n¨ng hiễu vµ nhí l©u kiến thức bé m«n. Tõ ®ó chất l­îng học tËp vµ kiễm tra cao h¬n, tránh nh÷ng tiêu cùc trong thi cö. §ó cũng lµ mục tiêu của cuéc vËn ®éng "2 kh«ng" của Bé giáo dục ®ang phát
®éng hiÖn nay.
T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n, vµ ®ón nhËn nh÷ng ý kiến ®óng góp của các anh chị vµ ®ồng nghiÖp ®ễ giáo án, tiết dạy của mỗi chóng ta ngµy cµng hoµn chỉnh, có chất l­îng cao!
Diễn Trường, ngày 10 tháng 6 năm 2008
NGPêI VIẾT
NguyÔn ThÞ Oanh.