Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng một số kỹ thuật dạy học tạo hứng thú và nâng cao chất lượng môn Lịch sử ở trường THPT

Trước sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, xu thế hội nhập toàn cầu và nền kinh tế tri thức đòi hỏi nước ta cần chú trọng đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao. Yêu cầu trên đặt ra cho ngành giáo dục là làm sao đào tạo được những con người mới năng động, sáng tạo, có khả năng tự mình tìm hiểu kiến thức cũng như năng lực giải quyết mọi vấn đề đặt ra đối với thực tiễn nước nhà. Để đào tạo được nguồn nhân lực có chất lượng cao. Đòi hỏi nền giáo dục nước nhà phải đổi mới toàn diện từ mục tiêu, nội dung, phươngpháp đến hình thức, cách thức tiến hành tổ chức dạy học sao cho có hiệu quả cao.

Nghị quyết 29 của BCH Trung ương Đảng lần thứ 8 (khóa XI) đã nêu rõ: "Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học, khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú trọng các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đẩy mạnh áp dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học". Trong đó, việc đổi mới giáo dục phổ thông được xem là khâu đột phá. Nội dung trọng tâm của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông là sự phát triển năng lực của người học, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong chiến lược phát triển của đất nước. Cùng với việc biên soạn sách giáo khoa mới, cần phải chú trọng tới yêu cầu sử dụng các phương pháp dạy học tích cực. Đặc biệt chú trọng tích cực sử dụng các kỹ thuật trong dạy học, giúp học sinh thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào tình huống thực tiễn.

docx 67 trang SKKN Lịch Sử 07/10/2025 90
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng một số kỹ thuật dạy học tạo hứng thú và nâng cao chất lượng môn Lịch sử ở trường THPT", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

Tóm tắt nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng một số kỹ thuật dạy học tạo hứng thú và nâng cao chất lượng môn Lịch sử ở trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng một số kỹ thuật dạy học tạo hứng thú và nâng cao chất lượng môn Lịch sử ở trường THPT
ớc năm 1868.
Vũ Hường: Như các bạn đã biết, đến giữa thế kỷ XIX, Nhật Bản vẫn là một quốc gia phong kiến, đứng đầu là Thiên hoàng nhưng quyền lực lại thuộc về dòng họ Sô gun dòng họ Tô-ku-ga-oa (Mạc phủ). Tuy nhiên, sau hơn 200 năm thống trị, chế độ Mạc Phủ lâm vào khủng hoảng suy yếu trầm trọng.
Đình Vương: Ở các thành thị, mầm mống kinh tế tư bản chủ nghĩa đã phát triển nhanh chóng, các công trường thủ công xuất hiện ngày càng nhiều. Song nền kinh tế chính của Nhật Bản vẫn là nền nông nghiệp. Các bạn nhìn thấy xung quanh tôi đây, ruộng đồng bỏ hoang, mất mùa, đói kém liên miên. Ảnh hưởng không nhỏ đến cuộc sống của những người dân Nhật Bản.
Sau đây nhóm phóng viên chúng tôi sẽ cập nhật tình hình xã hội Nhật bản, xin mời Thùy Linh.
Thùy Linh: Xin chào các bạn, bây giờ đã là giữa thế kỷ XIX nhưng Nhật Bản vẫn duy trì chế độ đẳng cấp (thuộc thời kỳ chiến hữu nô lệ). Bên phải của tôi đây là tầng lớp Daimyo: những quý tộc lớn, có nhiều lãnh địa, có quyền lực tối cao, có cuộc sống giàu sang, sung sướng. Còn đây là tầng lớp Samurai: Họ là những quý tộc hạng trung và nhỏ, đã chuyển hướng kinh doanh TBCN nên cũng muốn chống lại chế độ phong kiến. Và đây là những người nông dân. Đây là ngôi nhà của họ nhưng là những túp lều thì đúng hơn. Cuộc sống của họ đối lập hoàn toàn với các Daimio.
Đình Vương: Giữa lúc mâu thuẫn giai cấp gay gắt thì các nước tư bản Âu- Mĩ dùng áp lực quân sự đòi Nhật Bản phải mở cửa. Điều đó đặt Nhật Bản trước sự lựa chọn: Hoặc là chấp nhận bị xâm lược hoặc là tiến hành duy tân đất nước.
Phiên tòa xét xử triều Nguyễn
Tổ 1: Cho rằng nước ta rơi vào tay Pháp là trách nhiệm nhà Nguyễn:
Trước nguy có xâm lược của CNTB Phương Tây, nhà Nguyễn đề ra các chính sách làm cho thế nước ngày càng suy yếu:
Chính sách đàn áp, bóc lột nhân dân dẫn đến nhiều phong trào đấu tranh của nhân dân chông lại nhà Nguyễn.
Đường lối đối nội, đối ngoại sai lầm: Cấm đạo, tàn sát đạo, bế quan toả cảng
Không có những chính sách canh tân, phát triển đất nước để làm cho đất nước thêm cường thịnh, đủ sức chống Pháp mà lại khước từ những cải cách tiến bộ.
Khi Pháp xâm lược, chúng ta không có đủ tiềm lực kinh tế, quân sự lạc hậu để chống lại à nguyên nhân cơ bản khiến nước ta rơi vào tay Pháp.
Trong quá trình chiến đấu, nhà Nguyễn sai lầm về chiến lược, không có nghệ thuật quân sự.
Nhà Nguyễn chậm trễ, do dự, không phát động chiến tranh nhân dân, không quyết tâm kháng chiến.
Không đoàn kết với nhân dân, rời xa, chống lại nhân dân, nghe theo Pháp đàn áp các cuộc chiến tranh của nhân dân.
Không biết chớp lấy cơ hội phản công Pháp để dành thắng lợi như 1858 – 1859 Pháp sa lầy ở Đà Nẵng
Nhà Nguyễn có sai lầm trong tư tưởng, đặt lợi ích của dòng họ lên trên lợi ích của cả dân tộc.
Nhà Nguyễn từ bỏ con đường đấu tranh vũ trang truyền thống để đi theo con đường thương lượng, nhượng bộ, kí những bản hiệp ước bán nước (hiệp ước Nhâm Tuất, Giáp Tuất, Hácmăng ), từ đầu hàng từng bước đến đầu hàng hoàn toàn.
Tổ 2: Ủng hộ nhà Nguyễn (Nhà Nguyễn có vai trò lớn đối với lịch sử dân tộc, việc mất nước là do điều kiện khách quan):
Nhà Nguyễn đã chăm lo xây dựng sức mạnh của dân tộc Nhà Nguyễn đề ra nhiều chính sách phát triển kinh tế:
+ Thực hiện chính sách quân điền.
+ Tiến hành chính sách khai hoang
+ Chính sách đê điều.
Nhà Nguyễn yêu nước, muốn bảo vệ nền độc lập dân tộc:
+ Thực hiện chính sách bế quan tỏa cảng tránh việc nhòm ngó, xâm lược của các
nước.
+ Tổ chức và tham gia đánh giặc cùng nhân dân như
hai
. Cử Nguyễn Tri Phương vào trấn thủ thành Đà Nẵng và Gia Định
. Tham gia đánh giặc cùng nhân dân: Đà Nẵng, ở Bắc kỳ lần thứ nhất và lần thứ
. Nhiều quân sỹ triều đình xã thân vì nước như: Nguyễn Tri Phương, Hoàng
Diệu
Việc Việt Nam trỡ thành thuộc địa của TD Pháp là do khách quan của lịch sử:
+ Thực dân Pháp có vũ khí tối tân, hiện đại, quân đội mạnh.
+ Việt Nam tiềm lực quốc gia còn yếu, vũ khí thô sơ
+ Ở khu vực hầu hết các nước đều bị xâm lược như Trung Quốc, Lào, Cămphuchia, Philippin.
Tổ 3: Chủ tọa phiên tòa xét xử:
1. Mở phiên tòa, giới thiệu thành phần tham gia :
1.Chủ tọa. 2.Cố vấn. 3.Thư kí.
4. 2 luật sư tranh luận.
Nêu mục đích của phiên tòa : Nhà Nguyễn có trách nhiệm về việc mất nước vào tay Thực dân Pháp không ?
Nội dung phiên tòa:
Mời từng luật sư biện luận cho quan điểm của mình.
+ Nếu luật sư giải thích lan man, yêu cầu làm rõ lấy ví dụ cụ thể.
+ Chia đều thời gian cho cả hai luật sư để làm rõ quna điểm của mình. Nếu luật sư nào trình bày quá thời gian thì yêu câu dừng lại để cho luật sư còn lại trình bày.
+ Sau mỗi luận điểm của từng luật sư thì hỏi luật sư còn lại có kháng nghị gì không.
+ Thư kí ghi lại toàn bộ luận điểm chính của từng luật sư để cố vẫn và chủ tọa theo dõi.
+ Phiên tòa diễn ra dưới sự điều hành của chủ tọa.
Xem xét, đánh giá, quyết định.
+ Khi hai luật sư trình bày xong, thư kí gửi lại phần trình bày của 2 luật sư cho cố vấn và chủ tọa.
+ Cố vấn và chủ tọa bàn luận, xem xét ý kiến của từng luật sư:
VD: Luật sư nào trình bày rõ ràng, thuyết phục, có dẫn chứng thuyết phục, làm rõ được vấn đề, quan điểm của mình, khẳng định được quan điểm của mình là đúng.
+ Sau khi xem xét chủ tọa quyết định: Nhà Nguyễn phải chịu trách nhiệm cho việc nước ta trở thành thuộc địa của td Pháp 1883-1884.
Chủ tọa tuyên bố người thắng kiện, tuyên bố kết thúc phiên tòa.
Bài đưa tin về nước Nhật từ đầu thế kỷ XIX đến trước năm 1868
Vũ Hường: Xin chào tất cả các bạn, chúng tôi là Vũ Hường, Đình Vương, Thùy Linh phóng viên thường trú của đài truyền hình Việt Nam tại Nhật Bản. Hôm nay chúng tôi sẽ đưa tin về nước Nhật trong những ngày tháng trước năm 1868.
Vũ Hường: Như các bạn đã biết, đến giữa thế kỷ XIX, Nhật Bản vẫn là một quốc gia phong kiến, đứng đầu là Thiên hoàng nhưng quyền lực lại thuộc về dòng họ Sô gun dòng họ Tô-ku-ga-oa (Mạc phủ). Tuy nhiên, sau hơn 200 năm thống trị, chế độ Mạc Phủ lâm vào khủng hoảng suy yếu trầm trọng.
Đình Vương: Ở các thành thị, mầm mống kinh tế tư bản chủ nghĩa đã phát triển nhanh chóng, các công trường thủ công xuất hiện ngày càng nhiều. Song nền kinh tế chính của Nhật Bản vẫn là nền nông nghiệp. Các bạn nhìn thấy xung quanh tôi đây, ruộng đồng bỏ hoang, mất mùa, đói kém liên miên. Ảnh hưởng không nhỏ đến cuộc sống của những người dân Nhật Bản.
Sau đây nhóm phóng viên chúng tôi sẽ cập nhật tình hình xã hội Nhật bản, xin mời Thùy Linh.
Thùy Linh: Xin chào các bạn, bây giờ đã là giữa thế kỷ XIX nhưng Nhật Bản vẫn duy trì chế độ đẳng cấp (thuộc thời kỳ chiến hữu nô lệ). Bên phải của tôi đây là tầng lớp Daimyo: những quý tộc lớn, có nhiều lãnh địa, có quyền lực tối cao, có cuộc sống giàu sang, sung sướng. Còn đây là tầng lớp Samurai: Họ là những quý tộc hạng trung và nhỏ, đã chuyển hướng kinh doanh TBCN nên cũng muốn chống lại chế độ phong kiến. Và đây là những người nông dân. Đây là ngôi nhà của họ nhưng là những túp lều thì đúng hơn. Cuộc sống của họ đối lập hoàn toàn với các Daimio.
Đình Vương: Giữa lúc mâu thuẫn giai cấp gay gắt thì các nước tư bản Âu- Mĩ dùng áp lực quân sự đòi Nhật Bản phải mở cửa. Điều đó đặt Nhật Bản trước sự lựa chọn: Hoặc là chấp nhận bị xâm lược hoặc là tiến hành duy tân đất nước.
Kịch bản Ngày này năm xưa (Cuộc phản công quân Pháp tại kinh thành
Huế)
Phóng viên Vũ Hường: Hôm nay, nhân kỷ niệm 147 năm ngày thất thủ kinh
thành Huế (5/7/1885). Tôi phóng viên Vũ Hường cùng với phóng viên Thùy Linh của đài truyền hình VTC10 xin gửi tới quý vị ký ức lịch sử của ngày này năm xưa.
Thưa các quý vị, sau hiệp ước Hác măng (1883) và Phatơnôt (1884). Thực dân Pháp cơ bản hoàn thành quá trình xâm lược Việt Nam, chúng tiến hành thiết lập bộ máy cai trị ở Bắc- Trung kì. Quần nhân dân nổi dậy đấu tranh ở nhiều nơi khiến cho Pháp ăn không ngon, ngủ không yên. Điều này đã khích lệ phe chủ chiến (Tôn Thất Thuyết) mạnh tay hành động, chuẩn bị tấn công Pháp.
Để trả đũa triều đình nhà Nguyễn, tháng 7/1884, khâm sứ Pháp: Giâyna cho 2300 quân lính chiếm đóng đồn Mang Cá để o ép triều Nguyễn. Trước tình hình gay go và ác liệt đêm 4- rạng sáng 5/7/1885 Tôn Thất Thuyết hạ lệnh tấn công tòa Khâm Sứ và đồn Mang Cá.
Tình hình ngay lúc này tại kinh thành Huế như thế nào, xin mời phóng viên Thùy Linh đang tác nghiệp tại Huế.
Phóng viên Thùy Linh: Tình hình lúc này tại Huế đang rất căng thẳng. Tối nay (4/7/1885) quân Pháp đang tổ chức yến tiệc khao quân mừng thắng lợi. Đúng 1 giờ sáng Tôn Thất Thuyết và Trần Xuân Soạn cho bắn 1 phát đại bác làm hiệu lệnh. Đồng thời, cánh quân của Tôn Thất Lệ ở bên kia sông cũng đồng loạt tấn công vào tòa Khân Sứ. Đại bác của quân Nguyễn đã đánh sập mái nhà chiếm tòa Khâm sứ. Đồn Mang cá thì bị phóng hỏa, quân Pháp chết quá nhiều.
Mờ sáng ngày 5/7/1885 quân Pháp tập trung lực lượng phản công, họ chở súng lên đài, mũi thuyền bắn qua, hạ độc quân triều đình, chiếm các vị trí then chốt. Kinh thành Huế bị chiếm đóng. Cảnh chết chóc tàn bạo chưa từng có diễn ra, hơn 1 nghìn dân và binh lính triều đình đã ngã xuống đêm hôm ấy do trúng đạn của Pháp hoặc dẫm đạp lên nhau mà chết. Gia đình nào cũng cố người chết.
PHỤ LỤC 3. Một số tranh ảnh hoạt động của học sinh. Khăn trải bàn
Sơ đồ tư duy
PHỤ LỤC 4. Đề và đáp án luyện tập bằng phần mềm AZota Câu hỏi
Câu 1. Người đại diện phe chủ chiến trong triều đình Huế là
A. Tôn Thất Thiệp	B. Tôn Thất Thuyết.
C. Phan thanh Giản	D. Trương Quang Ngọc
Câu 2. Dưới sự chỉ huy của Tôn thất Thuyết quân nổi dậy đã tấn công vào địa điểm nào của kinh thành Huế.
A. Tòa Khâm Sứ và bến Kim Long	B. Tòa Khâm Sứ và đồn Mang Cá
C. Tòa Khâm sứ và Chợ Đông Ba.	D. Tòa Khâm Sứ và đồn cây cá.
Câu 3. Điểm khác nhau cơ bản của phong trào Cần vương từ năm 1888-1896 so với giai đoạn 1885-1888 là
phát triển mạnh
lan rộng khắp Bắc kỳ và Trung kỳ
lãnh đạo chủ yếu là văn thân và sĩ phu
không diễn ra với sự lãnh đạo của triều đình.
Câu 4. Từ năm 1885-1888, phong trào Cần vương nổ ra ở đâu?
A. Chủ yếu ở Bắc kỳ.	B. Bắc kì và Trung kì.
C. Trung kì và Nam kì.	D. Trên phạm vi cả nước. Câu 5. Nội dung chủ yếu được thảo trong chiếu Cần Vương là
kêu gọi văn thân, sĩ phu, nhân dân cả nước ủng hộ kháng chiến.
kêu gọi văn thân, sĩ phu, nhân dân cả nước quyết tâm kháng chiến.
kêu gọi văn thân, sĩ phu, nhân dân cả nước vì vua mà kháng chiến.
kêu gọi văn thân, sĩ phu, nhân dân cả nước tập hợp về Tân Sở kháng chiến.
Câu 6. Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng ý nghĩa của phong trào Cần vương?
Nhanh chóng thổi bùng ngọn lữa yêu nước trong nhân dân ta.
Gây khó khăn cho thực dân Pháp trong việc bình định nước ta.
Buộc thực dân Pháp phải nhượng bộ phong trào đấu tranh của quần chúng.
Tạo thành phong trào vũ trang chống Pháp sôi nổi, liên tục, kéo dài. Câu 7. Phong trào Cần vương mang tính chất là
một cuộc khởi nghĩa nông dân bình thường.
phong trào yêu nước dưới ngọn cờ phong kiến.
phong trào khởi nghĩa mang tính tự giác cao.
một cuộc đấu tranh chính trị, biểu tình ang tính tự phát.
Câu 8. Phong trào yêu nước cuối thế kỷ XIX thất bại vì lý do chủ yếu nào?
Chưa xác định rõ mục tiêu khởi nghĩa.
Chưa có sự tập hợp đoàn kết thống nhất đấu tranh.
Người lãnh đạo phong trào còn bộc lộ nhiều hạn chế.
Ngọn cờ cứu nước theo khuynh hướng phong kiến đã lỗi thời.
 	Hết 	
Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
ĐA
B
B
D
D
C
C
B
D

PHỤ LỤC 5. Đề kiểm tra KHDH thực nghiệm 15 phút
Câu hỏi
Câu 1. Sau khi cơ bản hoàn thành xâm lược Việt Nam, việc làm đầu tiên của thực dân Pháp là
bắt bớ, giam cầm những sĩ phu yêu nước thuộc phái chủ chiến
thiết lập chế độ bảo hộ và bộ máy chính quyền thực dân ở ba kì.
thiết lập chế độ bảo hộ và bộ máy chính quyền thực dân ở Bắc, Trung kì.
tấn công vào vùng căn cứ các cuộc khởi nghĩa, đàn áp trả thù nhân dân.
Câu 2. Tôn Thất Thuyết đã đưa ông vua yêu nước nào lên ngôi?
A. Ưng Thị	B. Ưng Lịch
C. Bửu Lân	D.Vĩnh San
Câu 3. Trước những hành động của Tôn Thất Thuyết, thực dân Pháp đã không thực hiện việc làm nào sau đây?
Siết chặt bộ máy kìm kẹp triều đình.
Chủ động thương lượng với phe chủ chiến.
Tăng cường thêm lực lượng quân sự tại Huế.
Tìm mọi cách loại phe chủ chiến ra khỏi triều đình.
Câu 4. Sự kiện lịch sử nào diễn ra đêm 4 rạng sáng ngày 5/7/1885?
Vua Ưng Lịch làm lễ lên ngôi.
Toàn quyền Pháp là Cuốc-xi đến Huế.
Phái chủ chiến nổi dậy ở kinh thành Huế.
Quân Pháp tấn công phái chủ chiến tại Huế.
Câu 5. Tôn Thất Thuyết lấy danh vua Hàm Nghi xuống chiếu Cần vương ở đâu?
A. Kinh đô Huế	B. Sơn phòng Tân Sở
C. Căn cứ Ba Đình	D. Đồn Mang Cá
Câu 6. Nội dung chủ yếu được thảo trong chiếu Cần Vương là
kêu gọi văn thân, sĩ phu, nhân dân cả nước ủng hộ kháng chiến.
kêu gọi văn thân, sĩ phu, nhân dân cả nước quyết tâm kháng chiến.
kêu gọi văn thân, sĩ phu, nhân dân cả nước vì vua mà kháng chiến.
kêu gọi văn thân, sĩ phu, nhân dân cả nước tập hợp về Tân Sở kháng chiến.
Câu 7. Từ năm 1885-1888, phong trào Cần Vương nổ ra ở đâu? A.Vùng căn cứ Tân Sở ở Quảng Trị.
Vùng rừng núi phía tây 2 tỉnh Quảng Bình và Hà Tĩnh.
Vùng rừng núi phía tây 2 tỉnh Quảng Bình và Quảng Trị.
Vùng rừng núi phía tây 2 tỉnh Quảng Bình và Nghệ An.
Câu 8. Vua Hàm Nghi bị rơi vào tay Pháp vì
lực lượng bảo vệ vua mỏng
tên Trương Quang Ngọc chỉ điểm
Thái hậu giúp Pháp đưa vua về Pháp.
quân khởi nghĩa gặp khó khăn về lương thực.
Câu 9. Điểm khác nhau cơ bản của phong trào Cần vương từ năm 1888-1896 so với giai đoạn 1885-1888 là
phát triển mạnh
lan rộng khắp Bắc kỳ và Trung kỳ
lực lượng chủ yếu là quần chúng nhân dân
không diễn ra dưới sự chỉ đạo của triều đình.
Câu 10. Phong trào Cần vương kết thúc vào năm 1896 sau sự kiện nào?
căn cứ Vụ Quang (Hương Khê- Hà Tĩnh) thất thủ.
căn cứ Cồn Chùa (Hương Khê- Hà Tĩnh) thất thủ.
căn cứ Trùng Khê (Hương Khê- Hà Tĩnh) thất thủ.
căn cứ Thượng Bồng (Hương Khê- Hà Tĩnh) thất thủ.
Câu 11. Địa bàn chính cuộc khởi nghĩa Bãi Sậy?
A. Thái Bình	B. Hưng yên
C. Hải Phòng	D. Nam Định
Câu 12. Một trong những nét độc đáo của cuộc khởi nghĩa Yên Thế so với các cuộc khởi nghĩa lớn trong phong trào Cần vương là
phong trào có sự tham gia của đông đảo nhân dân.
cuộc đấu tranh chống thực dân Pháp diễn ra quết liệt.
nhiều cuộc chiến đấu diễn ra quyết liệt tại tại vùng căn cứ.
buộc thực dân Pháp phải giảng hòa với nghĩa quân.
Câu 13. Phong trào Cần vương mang tính chất là
một cuộc khởi nghĩa nông dân bình thường.
phong trào yêu nước dưới ngọn cờ phong kiến.
phong trào khởi nghĩa mang tính tự giác cao.
một cuộc đấu tranh chính trị, biểu tình ang tính tự phát.
Câu 14. Mục tiêu của phong trào Cần Vương là
đánh Pháp thiết lập chế độ dân chủ tư sản.
Đánh đuổi Pháp, giành độc lập dân tộc, lập lại chế độ phong kiến.
lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB phát triển.
lật đổ chế độ phong kiến lỗi thời, xây sựng nhà nước phong kiến mới.
Câu 15. Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng ý nghĩa của phong trào Cần vương?
A. Nhanh chóng thổi bùng ngọn lửa yêu nước trong nhân dân ta. B.Gây khó khăn cho Pháp trong việc bình định nước ta.
C. Buộc thực dân Pháp phải nhượng bộ phong trào đấu tranh của quần chúng.
D. Tạo thành phong trào vũ trang chống Pháp sôi nổi, liên tục, kéo dài.
Đáp án
1.C
2.B
3.B
4.C
5.B
6.C
7.A
8.B
9.D
10.A
11.B
12.D
13.B
14.B
15.C




File đính kèm:

  • docxsang_kien_kinh_nghiem_su_dung_mot_so_ky_thuat_day_hoc_tao_hu.docx
  • pdfSáng kiến kinh nghiệm Sử dụng một số kỹ thuật dạy học tạo hứng thú và nâng cao chất lượng môn Lịch s.pdf