Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương vào trong bài giảng Lịch sử Việt Nam lớp 12 giai đoạn 1954 - 1965

ư tưởng, tình cảm, nhận thức đúng đắn về vai trò của quần chúng nhân dân, về Đảng Cộng sản Việt Nam đối với sự bền vững và phát triển của lịch sử đất nước.
5. Trong dạy và học lịch sử ở trường THPT, sử dụng nguồn tài liệu LSĐP là cơ hội để giáo dục cho các em nhận thức đầy đủ ý thức trách nhiệm trong việc giữ gìn những giá trị văn hoá, truyền thống, vốn quý di sản, di tích. Cũng nhằm góp phần nâng cao ý thức của học sinh THPT trong việc tôn trọng và bảo vệ lợi ích, môi trường văn hoá chung của cả dân tộc, đất nước.
6. Tuy nhiên, trong quá trình giảng dạy, đòi hỏi GV phải thật sự có năng lực chuyên môn, có khả năng xử lý tốt các tình huống sư phạm; linh hoạt, sáng tạo trong lựa chọn nội dung, phương pháp. Người dạy cần tránh những áp đặt chủ quan, bởi không có tài liệu nào ưu việt và hoàn thiện nhất. Điều quan trọng là phải căn cứ vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể của từng chương, từng bài dạy cụ thể, từng đối tượng học tập, từng điều kiện thuận lợi và khó khăn về trang thiết bị dạy học ở mỗi vùng miền khác nhau để biết lựa chọn và sử dụng tài liệu LSĐP sao cho thật hợp lý.
KẾT LUẬN 
Tóm lại, việc sử dụng tài liệu LSĐP vào trong bài giảng LSVN giai đoạn 1954 - 1965 ở trường THPT có vai trò và ý nghĩa quan trọng trong việc giáo dục, giáo dưỡng và rèn luyện kĩ năng cho HS. Song muốn làm được điều đó không đơn giản chỉ dừng ở chỗ thực hiện đúng và đủ những yêu cầu, những đề xuất nêu trên mà cốt lõi vẫn phụ thuộc vào năng lực của mỗi một thầy cô giáo để tìm được những biện pháp mới, con đường đi mới cho việc sử dụng tài liệu LSĐP trong các bài giảng lịch sử nội khoá ở trường THPT. Điều này được xem là một trong những động thái tích cực nhằm góp phần vào công cuộc đổi mới phương pháp dạy học lịch sử hiện nay, nâng cao chất lượng giáo dục một cách thực chất, toàn diện.
	 Ninh Sơn, ngày 15 tháng 4 năm 2014
	 Người thực hiện
	 Bùi Chí Cang 
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Ninh Thuận (1995), Lịch sử Đảng bộ Ninh Thuận (1930 - 1975), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Ninh Thuận (2011), Lịch sử Đảng bộ tỉnh Ninh Thuận (1930 - 1975) (xuất bản lần thứ hai có chỉnh lý, bổ sung), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
Ban Chấp hành Đảng bộ huyện Ninh Sơn (2011), Lịch sử Đảng bộ huyện Ninh Sơn (1930 - 2000), in tại Xí nghiệp in Phan Rang, Ninh Thuận.
Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Ninh Thuận (2004), Những người con trung hiếu, in tại Xí nghiệp in Phan Rang, Ninh Thuận.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Sách giáo khoa Lịch sử 12, NXB Giáo dục, Hà Nội.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Sách giáo viên Lịch sử 12, NXB Giáo dục, Hà Nội.
Phan Ngọc Liên, Trần Văn Trị (Chủ biên) (1998), Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi, Nguyễn Hữu Chí, Phan Thế Kim, Phạm Hồng Việt, Phương pháp dạy học lịch sử, NXB Giáo dục, Hà Nội.
Phan Ngọc Liên (Chủ biên) (2002), Một số chuyên đề phương pháp dạy học lịch sử, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
Phan Ngọc Liên (Chủ biên) (2009), Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi, Phương pháp dạy học lịch sử (tập 1) (in lần thứ hai có sửa chữa bổ sung), NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
Phan Ngọc Liên (Chủ biên) (2010), Nguyễn Thị Côi, Trịnh Đình Tùng, Phương pháp dạy học lịch sử (tập 2), NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
Nguyễn Cảnh Minh (Chủ biên) (2007), Giáo trình lịch sử địa phương, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
PHỤ LỤC 1
PHIẾU ĐIỀU TRA HỌC SINH VỀ VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ
Họ và tên........................................................, Lớp................
Để góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng bộ môn Lịch sử ở các trường THPT, các em cho biết ý kiến của mình về vấn những đề sau đây:
1. Em có thích học môn Lịch sử ở trường THPT?
Rất thích  	 Thích 	 
Bình thường 	 Không thích 		
a. Nếu không thích, theo em vì lý do nào sau đây:
- Nội dung tài liệu, cách giảng không hấp dẫn 	
- Tài liệu học tập thiếu	
- Nguồn tài liệu đưa vào khó tiếp thu 	
b. Nếu thích là do:
- Nội dung tài liệu, cách giảng hay, hấp dẫn	
- Do năng khiếu bản thân đối với bộ môn	
- Do sự ham hiểu biết	
2. Em có thích nội dung LSVN qua vận dụng tài liệu lịch sử địa phương ?
Rất thích  Thích 
Bình thường  Không thích 
 	3. Anh hùng nổi tiếng với bẫy đá huyền thoại ở miền núi Bác Ái là ai?
 Pinăng Thạnh 		Pinăng Tắc	
 Đổng Dậu 		Ta Pô Cương 
4. Khởi nghĩa giành chính quyền trong Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Ninh Thuận diễn ra vào ngày:
18/8/1945  19/8/1945  20/8/1945  21/8/1945 
5. Phong trào “Đồng khởi” nổ ra ở huyện Bác Ái vào thời điểm nào ?
2/1959  3/1959  4/1959  5/1959 
6. Tỉnh Ninh Thuận được hoàn toàn giải phóng trong đại thắng mùa xuân năm 1975 vào ngày: 
14/4/1975  15/4/1975 
16/4/1975 	 17/4/1975  
7. Em có nhận xét gì về nội dung các tài liệu lịch sử địa phương mà thầy (cô) đã sử dụng trong dạy học lịch sử Việt Nam?
Nội dung ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu 	
Nội dung dài, nặng nề, phân tán sự tập trung vào bài giảng 	
Hay, hấp dẫn và làm sinh động giờ học	
Tạo được sự hứng thú học tập đối với bộ môn 	
8. Để có nguồn tài liệu lịch sử địa phương khi học lịch sử Việt Nam, em đã thực hiện những công việc nào dưới đây?
Thu thập tài liệu qua nhân chứng 	
Sưu tầm qua sách, báo, tạp chí	
Tham gia các hoạt động ngoại khóa tại địa phương	
Chưa thực hiện	
Xin chân thành cảm ơn các em!
BẢNG TỔNG HỢP ĐIỀU TRA HỌC SINH
TT
Nội dung điều tra
Số HS trả lời
Tỉ lệ %
1
Em có thích học môn Lịch sử ở trường THPT ?
Rất thích 	 
Thích 
Bình thường 
Không thích	
a. Nếu không thích, theo em vì lý do nào sau đây:
- Nội dung tài liệu, cách giảng không hấp dẫn 
- Tài liệu học tập thiếu 
- Nguồn tài liệu đưa vào khó tiếp thu 
b. Nếu thích là do:
- Nội dung tài liệu, cách giảng hay, hấp dẫn 
- Do năng khiếu bản thân đối với bộ môn 
- Do sự ham hiểu biết 	

5
23
72
0
26
39
35
18
25
57

5,0
23
72
0
26,0
39,0
35,0
18,0
25,0
57,0
2
Em có thích nội dung LSVN qua vận dụng tài liệu LSĐP?
Rất thích. 
Thích.
Bình thường. 
Không thích

30
42
28
0

30,0
42,0
28,0
0
3
Chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam đầu tiên ở Ninh Thuận được thành lập vào thời gian nào?
2/1930.	
3/1930.	
4/1930 (x)	
5/1930.	

15
31
39
15 

15,0
31,0
39,0
15,0
4
Khởi nghĩa giành chính quyền trong Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Ninh Thuận diễn ra vào ngày:
18/8/1945	
19/8/1945	
20/8/1945	
21/8/1945 (x)

12
24
25
39

12,0
24,0
25,0
39,0
5
Phong trào “Đồng khởi” nổ ra ở huyện Bác Ái vào thời điểm nào ?
2/1959 (x)	
3/1959	
4/1959	
5/1959

46
12
14
28

46,0
12,0
14,0
28,0
6
 Tỉnh Ninh Thuận được hoàn toàn giải phóng trong Đại thắng mùa xuân năm 1975 vào ngày: 
14/4/1975	
15/4/1975	
16/4/1975	 (x)
17/4/1975

11
29
32
28

11,0
29,0
32,0
28,0
7
 Em có nhận xét gì về nội dung các tài liệu LSĐP mà thầy (cô) đã sử dụng trong dạy học LSVN?
Nội dung ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu 
Nội dung dài, nặng nề, phân tán sự tập trung vào bài giảng 
Hay, hấp dẫn và làm sinh động giờ học 
Tạo được sự hứng thú học tập đối với bộ môn 

21
26
20
33

21,0
26,0
20,0
33,0

8
Để có nguồn tài liệu LSĐP khi học LSVN, em đã thực hiện những công việc nào dưới đây?
Thu thập tài liệu qua nhân chứng 
Sưu tầm qua sách, báo, tạp chí 
Tham gia các hoạt động ngoại khóa tại địa phương
Chưa thực hiện 

10
51
22
17

10,0
51,0
22,0
17,0
Ghi chí: Trong phần lịch sử địa phương, dấu (x) là câu lựa chọn đúng.
PHỤ LỤC 2
Phiếu trắc nghiệm khách quan đánh giá kết quả học tập cuối bài học 
Câu 1: Hình thức đấu tranh chống chế độ Mĩ- Diệm của nhân dân miền Nam trong những ngày đầu sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, chủ yếu là gì?
a. Đấu tranh vũ trang 	b. Đấu tranh chính trị, hòa bình.
b. Khởi nghĩa giành lại quyền làm chủ. 	d. Dùng bạo lực cách mạng.
Câu 2: Nguyên nhân cơ bản nhất dẫn đến phong trào Đồng khởi 1959-1960 là gì?
a. Mĩ- Diệm phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, thực hiện chính sách “tố cộng”, “diệt cộng”.
b. Có Nghị quyết Hội nghị lần thứ 15 của Đảng về đường lối cách mạng miền Nam. 
c. Do chính sách cai trị của Mĩ- Diệm làm cho cách mạng miền Nam bị tổn thất nặng nề.
d. Câu A và B đúng. 
Câu 3: Tháng 2-1959, diễn ra cuộc nổi dậy của đồng bào miền Nam ở đâu?
a. Trà Bồng (Quảng Ngãi)	b. Phước Hiệp (Bến Tre)
c. Bác Ái (Ninh Thuận)	d. Tất cả các sự kiện trên.
Câu 4: Phong trào Đồng khởi ở miền Nam đã góp phần đánh bại loại hình chiến tranh nào của Mĩ? 
a. Chiến tranh một phía.	b. Chiến tranh đặc biệt.	
c. Chiến tranh cục bộ. 	d. Việt Nam hóa chiến tranh. 
Câu 5: Âm mưu cơ bản của “Chiến tranh đặc biệt” mà Mĩ áp dụng ở miền Nam Việt Nam là gì? 
a. Đưa quân chư hầu vào miền Nam Việt Nam. 
b. Dùng “Người Việt đánh người Việt”. 
c. Đưa quân Mĩ ào ạt vào miền Nam.
d. Đưa cố vấn Mĩ ào ạt vào miền Nam. 
Câu 6: Xương sống của “Chiến tranh đặc biệt” là gì?
a. Lực lượng ngụy quân, ngụy quyền.	b. Hệ thống “Ấp chiến lược”.
c. Lực lượng cố vấn Mĩ.	D. Chương trình “Bình định”.
Câu 7: Ngày 15-2-1961 diễn ra sự kiện gì ở miền Nam?
a. Chiến thắng Ấp Bắc (Mĩ Tho).
b. Chiến thắng Ba Gia (Quảng Ngãi).
c. Trung ương Cục miền Nam thành lập.
d. Các lực lượng vũ trang thống nhất thành quân giải phóng miền Nam.
Câu 8: Anh hùng nổi tiếng với bẫy đá huyền thoại ở miền núi Bác Ái (Ninh Thuận) là ai?
a. Pinăng Thạnh 	b. Pinăng Tắc
c. Đổng Dậu 	d. Ta Pô Cương 
PHỤ LỤC 3
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI
CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................. 
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI
CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGÀNH
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................