SKKN Sử dụng kiến thức Lịch sử 12 - Bài 20: Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc (1953 – 1954) để tuyên truyền, truyền thống cách mạng địa phương “Thanh Hóa với chiến thắng Điện Biên Phủ”

những quả đấm sắt. 
- Giành quyền chủ động ở chiến trường 
* Thủ đoạn ,biện pháp :
 - Bước 1:Thu – Đông 1953 – Xuân 1954 : Phòng ngự Miền Bắc ,tiến công Miền Nam .
 - Bước 2 :Thu 1954 : Chuyển lực lượng tấn công ra Bắc , giành thắng lợi buộc ta phải đàm phán theo ý đồ của chúng .
=> Sản phẩm của sự bị dộng , phiêu liêu ,mạo hiểm ,muốn tập trung lực lượng 
b. Chủ trương của ta .
- Tập trung lực lượng , tấn công vào những nơi có vị trí chiến lược quan trọng , nhưng lực lượng yếu 
- Tiêu diệt sinh lực địch ,giải phóng đất đai , buộc địch phải phân tán lực lượng đối phó với ta 
- Với tư tưởng chỉ đạo : “ Đánh ăn chắc , tiến ăn chắc , chắc thắng thì đánh cho kì thắng , không chắc thắng thì kiên quyết không đánh “ 
Giáo viên đặt câu hỏi : ? Pháp có âm mưu gì ở Điện Biên Phủ ?
 Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi . Sau khi học sinh trả lời giáo viên nhận xét và chốt ý : Điện Biên Phủ là ngã 5 chiến lược Châu á do đó Pháp muốn biến nơi đây thành căn cứ lục quân , không quân để khống chế toàn bộ khu vực này , nơi giam chân quân chủ lực của ta . Cuối 1953 Pháp biến Điện Biên Phủ thành tập đoàn cứ điểm gồm 49 cứ điểm ,2 sân bay , 16 .200 quân ,chia làm 3 phân khu 
=> Điện Biên Phủ là “ Pháo đài bất khả xâm phạm ” hay còn được ví như con nhím giữa núi rừng Tây Bắc - Trung tâm của kế hoạch Nava 
c. Diễn biễn của chiến dịch Điện Biên Phủ 1954.
+) Chủ trương của ta : 
- Điện Biên Phủ mạnh nhưng cô lập vì nằm lọt giữa núi rừng Tây bắc , đường xá hiểm trở , bất lợi cho Pháp trong việc vận chuyển và tiếp tế. Vào Điện Biên Phủ chỉ 1 con đường duy nhất đó là đường hàng không . 
 - Ta hoàn toàn có khả năng khắc phục được địa hình hiểm trở vì ta vận chuyển chủ yếu bằng xe thồ , bộ đội ta lại am hiểu địa hình , trưởng thành trong cách đánh .
 - Ta chọn Điện Biên Phủ là điểm quyết chiến ,chiến lược vì Điện Biên Phủ không đơn giản là thách thức bằng quân sự ,mà còn thách thức về chính trị => Muốn kết thúc chiến tranh phải chiến thắng ở Điện Biên Phủ.
 - Khẩu hiệu : “ Tất cả cho tiền tuyến , tất cả cho chiến thắng Điện Biên Phủ ”
Hình 4 : Chủ tịch Hồ Chí Minh cùng các đồng chí Trường Chinh, Phạm Văn Đồng, Võ Nguyên Giáp quyết định mở Chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954.
+) Diễn biễn :chia làm 3 đợt Giáo viên phụ trách trình chiếu bằng Power Point bằng lược đồ từng đợt 
 - Đợt 1 : 13/3/1954 ->17/3/1954 
- Đợt 2 : 30/3/1954 -> 26/4/1954 
 - Đợt 3 : 1/5/1954 ->7/5?1954 
- 56 ngày đêm khoét núi, ngủ hầm, mưa dầm, cơm vắt/ máu trộn bùn non/ gan không núng, chí không mòn (Tố Hữu) => 17h 30 phút ngày 7/5/1954 quân ta toàn thắng . Chiến dịch kết thúc .
- Nhóm2 – B5: ? Kết quả và Ý nghĩa của chiến dịch Điện Biên Phủ ?
 Đại diện học sinh nhóm 12B5 trả lời , các thành viên nhóm còn lại bổ sung câu trả lời của nhóm 12B5.
 Giáo viên phụ trách trình chiếu bằng Power Point nhận xét và chốt ý :
d)Kết quả : “ Chín năm làm một Điện Biên
 Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng ” (Tố Hữu).
- Ta tiêu diệt và bắt sống 16.200 quân ,thu hồi toàn bộ vũ khí và phuong tiện chiến tranh 
- Đập tan kế hoạch Na va . Buộc Pháp – Mĩ phải chấp nhận thất bại , đè bẹp ý chí xâm lược ,buộc Pháp phải ký hiệp định Giơ ne vơ 1954.
+)Ý nghĩa : Chiến thắng Điện Biên Phủ là thắng lợi nhất ,oanh liệt nhất trong lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc , đi vào lịch sử như một Bạch Đằng ,một Chi Lăng của TK X X 
- Điện Biên Phủ - Hồ Chí Minh – Việt Nam trở thành biểu tượng của nhân lại tiến bộ 
- Nhóm3 – B6:? Những đóng góp và thành tích của quân và dân Thanh Hoá trong chiến dịch Điện Biên Phủ ?.
Mục tiêu cần đạt ở nhóm này là giúp các em biết được những đóng góp và thành tích của quân và dân Thanh hóa , tăng cường khích lệ phát huy truyền thống của cha ông cho thế hệ trẻ ngày nay .
 2: Những đóng góp và thành tích của quân và dân Thanh Hóa 
a) Những đóng góp : Thanh Hóa đã huy động: Gạo 4.500 tấn ; 350 tấn thực phẩm, xe đạp thồ : 3.500 chiếc , thuyền ván các loại là 1.126 chiếc , 31 ôtô, 180 xe bò , và hàng chục nghìn dân công hỏa tuyến, 120.000 thanh niên xung phong họ đều là con em Thanh Hóa . 
Hình 8 : Số lượng dân công Thanh Hóa chiếm 80% tổng số dân công trên toàn tuyến cung cấp với con số kỷ lục là 120.000 người, trong đó có 25.000 dân công nữ.
 Xe thồ - một phương tiện thô sơ đã được sử dụng sáng tạo làm phương tiện chủ yếu vận chuyển lương thực, thực phẩm, đạn dược, khí tài phục vụ chiến dịch; trở thành biểu tượng của chủ nghĩa anh hùng cách mạng trong cuộc trường chinh kháng Pháp của dân tộc Việt Nam. 
Hình 9 : Xe thồ - một phương tiện thô sơ
Với những đóng góp, hy sinh đó, Bác Hồ đã khen ngợi: "Bây giờ tiếng Việt Nam đến đâu, tiếng Điện Biên Phủ đến đó. Tiếng Điện Biên Phủ đến đâu, đồng bào Thanh Hóa cũng có một phần vinh dự đến đó." 
 Truyền thống yêu nước và cách mạng, quân và dân toàn tỉnh quyết tâm dồn sức góp phần cùng cả nước đập tan tập đoàn cứ điểm mạnh nhất Đông Dương lúc bấy giờ .
b)Thành tích : 
 - Dù ở đâu và trên chiến trường nào, con em Thanh Hoá cũng hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Hàng vạn cán bộ, chiến sỹ, nhân dân Thanh Hóa đã được Chính phủ và Chủ tịch Hồ Chí Minh khen thưởng trong đó tiêu biểu là 5 anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân là: Trương Công Man, Tô Vĩnh Diện, Trần Đức, Lê Công Khai, Lê Văn Bường.
- Nhóm4 – B7: ? Phát huy truyền thống chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 64 năm qua, Đảng bộ và nhân dân Thanh Hoá đã đạt được những thành tựu gì nổi bật trong công cuộc xây dựng quê hương Thanh Hoá nói riêng và đất nước nói chung?
Mục tiêu cần đạt ở nhóm này là giúp phát huy truyền thống chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 64 năm qua, Đảng bộ và nhân dân Thanh Hoá đã đạt được nhiều thành tựu nổi bật trong công cuộc bảo vệ và xây dựng quê hương Thanh Hoá .
3: Thành tựu nổi bật trong công cuộc xây dựng quê hương Thanh Hoá
? Nêu những thành quả trên các lĩnh vực về chính trị, kinh tế- văn hoá, an ninh quốc phòng của Thanh Hoá hiện nay ?
Bằng sự hiểu biết của mình ,sự nhạy bén trong quá trình quan sát cập nhật thông tin qua thông tin ,báo chí loa đài HS tră lời câu hỏi 
Giáo viên phụ trách trình chiếu bằng Power Point nhận xét và chốt ý :
- Kinh  tế : luôn  duy  trì  được  tốc độ tăng trưởng khá, năm sau cao hơn năm trước, năng lực sản xuất và quy mô nền kinh tế được tăng cường.
- Cơ  cấu  kinh  tế  chuyển  dịch đúng hướng, ngày càng phù hợp với tiềm năng, lợi thế của tỉnh và nhu cầu thị trường.
- Lĩnh vực khoa học - công nghệ, văn hóa - xã hội :có chuyển biến tích cực; an sinh xã hội được chăm lo; đời sống của nhân dân không ngừng được cải thiện.
 - Quốc phòng, an ninh được tăng cường; an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội được bảo đảm, tạo thuận lợi  cho phát triển kinh tế - xã hội.
-  Các  chương  trình  trọng  tâm được triển khai thực hiện có kết quả, góp phần tích cực vào thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.
 Phát huy truyền thống anh dũng, kiên cường trong chiến đấu, phục vụ chiến đấu, trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, Ðảng bộ, chính quyền, đồng bào các dân tộc, lực lượng vũ trang Thanh Hóa đang đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, chung sức, chung lòng xây dựng quê hương trở thành tỉnh kiểu mẫu, thỏa lòng mong muốn của Bác Hồ khi lần đầu Người vào thăm, nói chuyện với đồng bào Thanh Hóa ngày 20-2-1947.
C- KẾT QUẢ
1.Hiệu quả của sáng kiến : - Năm học 2017 – 2018 nhóm giáo viên dạy lịch sử chúng tôi phối hợp với Đoàn trường và ban giáo dục ngoài giờ lên lớp quyết định thực hiện một buổi ngoại khoá lịch sử cho học sinh lớp 12 để tuyên truyền ,truyền thống cách mạng địa phương . 
Thông qua phần mềm Power Point tái hiện lại những năm tháng hào hùng của quân và dân Thanh Hoá trong chiến dich Điện Biên Phủ , chúng tôi lồng ghép tranh ảnh , tài liệu ,bài hát ,bài thơ về Điện Biên Phủ như Hò kéo pháo , Hoan hô chiến sĩ Điện Biên , những thước phim tư liệu về từng đoàn xe thồ ,những bức ảnh kéo pháo lên đồi . Buổi ngoại khoá lồng ghép kiến thức lịch sử đã làm tăng hứng thú học môn lịch sử và đặc biệt trong tiết chính khoá ,nâng cao hiệu quả rõ rệt ,ngoại khoá cũng đã góp một phần đáng kể trong việc lựa chọn vào khả năng của mình và quyết định chọn con đường lập thân lập nghiệp của các em . Chúng tôi đã cho câu hỏi làm bài thu hoạch để phát triển kỹ năng của HS. 
 2. Bài tập phát triển kỹ năng : 
Câu 1. Suy nghĩ của em về quê hương Thanh Hoá qua cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược( 1946 – 1954 )?
Câu 2 :“Bây giờ tiếng Việt Nam đến đâu, tiếng Điện Biên Phủ đến đó, đồng bào Thanh Hoá cũng có một phần danh dự đó” (Hồ Chí Minh). Bạn hãy cho biết Bác nói câu nói trên vào thời gian nào? Ở đâu? 
Câu 3: Là người Thanh Hoá bản thân em đã làm gì để phát huy truyền thống chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ để xây dựng tỉnh Thanh Hoá thành tỉnh kiểu mẫu?
Với các câu hỏi thảo luận trên được đông đảo các em sưu tầm tài liệu , trả lời câu hỏi và viết bài thu hoạch ,chúng tôi đã chấm và rất mừng là kết quả rất tốt , khả quan về khả năng tư duy ,sự hiểu biết và nhạy bén, nắm bắt ,đánh giá và liên hệ với bản thân với địa phương nơi các em đang sinh sống .
Lớp
Giỏi , khá
Trung bình
Yếu ,Kém
12C3
80%
15%
0,5%
12C4
75%
22%
0,3%
12C5
70%
23%
0,7 %
12C6
70 %
20%
10 %
* Năm học 2016 - 2017.
* Năm học 2017 - 2018.
Lớp
Giỏi , khá
Trung bình
Yếu , Kém
12B3
90 %
10 %
0,0%
12B5
80%
20%
0,0%
12B6
75%
20%
0,5 %
12B7
70%
23%
0,7 %
 
+) Ưu thế của học sinh : 
 - Dạy - học lịch sử địa phương, tài liệu lịch sử địa phương giúp học sinh hiểu và giải thích được những nét riêng biệt, đặc thù của bộ môn lịch sử, điều này rất quan trọng để phát triển tư duy lịch sử của học sinh, giáo dục lòng tự hào về quê hương cho học sinh . 
 - Thông qua lịch sử địa phương bằng buổi ngoại khoá đã tuyên truyền giáo dục cho học sinh lòng yêu nước , yêu lao động, kính trọng nhân dân lao động qua nhiều thế hệ, từ đó xác định nghĩa vụ bảo vệ di sản lịch sử, giữ gìn và phát triển truyền thống tốt đẹp đó của địa phương .
- Việc lồng ghép giữa các câu hỏi và tranh ảnh và tổ chức các trò chơi nên học sinh rất hứng thú tham gia tìm hiểu, sưu tầm tài liệu và phát biểu bài hăng hái. 
 3. Kết luận và Kiến nghị :
 Với kết quả đạt được trong thực tế của quá trình giảng dạy ở trường phổ thông chúng tôi có đề xuất như sau:
 + Đối với giáo viên: 
 - Cần đầu tư thời gian, tâm huyết, cần tìm tòi tư liệu, kết hợp sử dụng có hiệu quả các phương pháp dạy học của mình trong dạy học lịch sử. 
 - Khai thác tư liệu về một sự kiện ở địa phương có quan hệ đến các sự kiện lịch sử của cả nước. 
 - Trong các buổi giáo dục ngoài giờ lên lớp của đơn vị công tác cần phối hợp với các tổ chức như đoàn thanh niên , ban hướng nghiệp và ban giáo dục ngoài giờ lên lớp soạn thảo ,lồng ghép các câu hỏi liên quan tới kiến thức lịch sử dân tộc , lịch sử của địa phương để tuyên truyền, truyền thống cách mạng cho thanh niên Thanh hóa 
 + Đối với Huyện, Tỉnh: 
 - Cần tạo điều kiện xây dựng cơ sở vật chất tốt nhất để có thể đáp ứng nhu cầu dạy và học lịch sử ở trường phổ thông.
- Đẩy mạnh hơn nữa về việc nghiên cứu và biên soạn tài liệu như thông sử địa phương, lịch sử Đảng bộ địa phương, lịch sử phong trào cách mạng địa phương, lịch sử phát triển kinh tế, văn hoá ở địa phương . 
+ Đối với Sở và Bộ Giáo dục và đào tạo:
 - Cần trang bị đầy đủ các tài liệu, tư liệu, băng hình, tranh ảnh để giáo viên có đủ điều kiện tốt nhất trong việc dạy học môn lịch sử.
- Tạo điều kiện về vật chất , thời gian - phân phối chương trình để các nhà trường , giáo viên dạy lịch sử có thể tổ chức được nhiều buổi ngoại khoá lịch sử dân tộc cũng như lịch sử địa phương . Nếu không tổ chức riêng được thì có thể tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về lịch sử địa phương .
 Hậu Lộc : Ngày 20 tháng 5 năm 2018
 Tôi xin cam đoan đây là bài viết của tôi Xác nhận của BGH không sao chép coopy của SKKN nào .
 Đinh Thị Thu Hương
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 : Sách giáo khoa, sách giáo viên lịch sử lớp 12. 
2: Phương pháp dạy học lịch sử – Nhà xuất bản giáo dục 1998
3 : Lịch sử địa phương – Nhà xuất bản giáo dục 1998.
4: Các tài liệu , tranh ảnh có liên quan cho buổi ngoại khoá .
5: Lịch sử đảng bộ tỉnh Thanh Hóa, tập 1 (1930 - 1954), nghiên cứu biên soạn năm 1999 - 2000, trang 295.
6: Theo tham luận "Bác Hồ với Thanh Hóa, Thanh Hóa làm theo lời Bác xây dựng tỉnh kiểu mẫu" của đồng chí Ðỗ Hữu Thích trong sách "Bác Hồ với Thanh Hóa, Thanh Hóa làm theo lời Bác" do Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Thanh Hóa biên soạn, NXB Lao động 1998.
7: Số liệu này dẫn theo tài liệu tuyên truyền 50 năm Chiến thắng Ðiện Biên Phủ và đề cương tuyên truyền 55 năm Chiến thắng Ðiện Biên Phủ do Phòng Chính trị, Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh Thanh Hóa biên soạn, đã được Chủ nhiệm Chính trị phê chuẩn, ban hành có đối chiếu với lịch sử Ðảng bộ tỉnh.
DANH MỤC
CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Đinh Thị Thu Hương .
Chức vụ và đơn vị công tác:Giáo viên : Trường THPT Hậu Lộc 3 
TT
Tên đề tài SKKN
Cấp đánh giá xếp loại (Phòng, Sở, Tỉnh...)
Kết quả đánh giá xếp loại (A, B, hoặc C)
Năm học đánh giá xếp loại

Dạy – Học lịch sử địa phương (tiết 46,47 )- Lớp 12 qua chuyên đề : Chiến thắng Nam Ngạn – Hàm Rồng trong chiến tranh phá hoại của Mĩ ra miền Bắc

Tỉnh

A

2011- 2012

Giaó dục truyền thống cách mạng cho lớp 12 THPT qua hoạt động ngoại khóa lịch sử địa phương “ Kỷ niệm 50 năm chiến thắng Hàm Rồng - Nam Ngạn ”

Tỉnh

C

2014 - 2015

PHỤ LỤC
Tranh ảnh, tư liệu, tài liệu học sinh sưu tầm .
Hệ thống câu hỏi , bài tập của buổi ngoại khoá .
 3. Bài viết cảm nhận của học sinh sau buổi ngoại khoá lịch sử địa phương 
 4. Bài viết trả lời câu hỏi thảo luận đã được chấm 
MỘT SỐ HÌNH ẢNH ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG BUỔI NGOẠI KHÓA 
Trong chiến dịch Điện Biên Phủ (diễn ra từ ngày 13/3 đến ngày 7/5/1954), nhân dân Thanh Hóa đã huy động cao nhất nguồn lương thực và lực lượng dân công phục vụ chiến trường
 Hình 1: Xe cút kít của ông Trịnh Đình Bầm, xã Định Liên, huyện Yên Định đạt thành tích 280kg/chuyến tiếp vận chiến dịch Điện Biên Phủ
Hình 2:Số lượng phương tiện đợt đầu được huy động là 11 ôtô, 10.049 xe đạp thồ, 124 xe ba gác, 124 xe trâu và 1.489 thuyền ván.
Hình 3 :Ngày 15/4/1954, đồng chí Văn Tiến Dũng thay mặt Tổng quân ủy Trung ương và Sở chỉ huy tiền phương của Liên khu ở Cẩm Thủy giao nhiệm vụ cho Thanh Hóa trong vòng 20 ngày phải huy động thêm 2.000 tấn gạo, 147 tấn thực phẩm và muối để phục vụ chiến dịch Điện Biên Phủ
Hình 4: Để có đủ số lương thực, thực phẩm Trung ương giao cho, nhân dân Thanh Hóa đã phải ăn ngô non, khoai non, dành gạo cho chiến sĩ ngoài mặt trận. Những tấn lương thực, thực phẩm cuối cùng lại được dân công Thanh Hóa vận chuyển qua hai chặng: Thanh Hóa - Suối Rút; Suối Rút - Điện Biên Phủ dài 600km, cung cấp cho chiến trường
Hình 5 : Số lượng dân công Thanh Hóa chiếm 80% tổng số dân công trên toàn tuyến cung cấp với con số kỷ lục là 120.000 người, trong đó có 25.000 dân công nữ.
Hình 6 :Trên các công trường xây dựng đường sá, sửa chữa cầu cống trên các tuyến giao thông trọng điểm, đảm bảo công tác vận chuyển, cung ứng cho chiến trường nhanh chóng và thuận lợi nhất